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【桃小•喜讯】又添省级荣誉——徐州市桃园路小学获得江苏省智慧校园示范校称号

2021-04-01 李勇 点击:[]

江苏省教育厅公布

“江苏省智慧校园示范校”

徐州市桃园路小学位列其中

    

让我们一起来回顾一下我校的智慧校园创建过程吧!

 

徐州市桃园路小学地处国家级经济技术开发区,创办于1926年,前身为徐州市开发区实验小学, “以创启智 以文化人”是学校的办学理念。目前,学校有两个校区,5200名学生,305名教师。

在政府主导推进的智慧园区建设中,桃园路小学以《教育信息化2.0行动计划》为指引,以“互联网+”为主题,基于“应用驱动”,努力建构以人为本的智慧校园。

一、聚焦智慧环境升级,实现智能化校园管理

我校在徐州经开区智慧教育云平台架构下,确保师生网络学习空间开通率达100%。在此基础上,以“桃小应用驱动”,建设校级应用平台。

学校通过钉钉打造“掌上桃小”智能化校务管理云平台。实现了校务管理云网一体化应用。

学校从2018年起建设网络行为及网络安全态势感知系统,数据同步纳入区级平台。通过大数据分析,为学校管理提供决策支撑。2019年5月,通过平台预警,及时制止了一起网上借贷诈骗事件。

2018年12月,建成现代装备智能管理平台,实现教学终端物联网化管理,助力科学监测教学规范化。

二、 聚焦数字资源研发,丰富校本化课程资源

依托金龙湖慧学在线区级资源平台和学校微信公众号,建成创意泥塑特色文化课程资源平台。为全区学生提供高品质的创意泥塑校本课程资源。微课学习累计超过10万余人次。

2019年,学校被评为江苏省特色文化课程基地,创意泥塑专项课题也在教育部基教司得以立项。

依托备授课一体化教学管理平台,完善数字资源生成机制,学生错题集、教师教案库资源丰富,已生成校本资源15万余件。

依托钉钉直播课堂,借助网络学习空间资源,建设适合学生学习的班级学习资源。仅疫情期间,就生成2万余节直播课资源。《疫情背后那些感人的小故事……》微课程入选学习强国平台。

三、聚焦智慧课堂实践,助推师生智慧成长

近三年,桃园路小学新进教师182人,占比62.5%,35岁以下教师高达76%,如何让新教师明确发展目标,持续为学校发展赋能。

我校运用“学乐云”智慧教学平台,汇聚与分析师生教学行为数据,结合徐州市“学讲课堂”,实现教与学方式的变革,并通过流程再造促进学习的泛在化。形成了“先学—呈疑—释疑—融通—拓展—评价”的教学模式,打造“一科一案”的桃小课堂样态。

2017年起,我校积极参与徐州市“城乡学校网上结伴”项目,面向两所乡村学校常态化开设音美同步双师学堂;通过每年一个主题应用,借助省名师空中课堂等平台,推进“1+N”校际联盟共同体建设,实现师资互通,教学互动,整合共享,均衡发展。

2018年,我们启用教师专业发展平台,引导教师绘制个人发展的“小蓝图”,实施进阶制的双班教师研修活动。通过开展校园信息技术微培训,倡导线上、线下混合式教研活动。

近年来, 我校有33位教师获部级、省市级优课,两个省十三五规划课题先后得以立项。2019年,学校被评为徐州市首批教师发展示范基地校。

 

四、聚焦学生评价改革,探索育人方式转型

2014年起,我校依托区级《综合素质评价“秀”平台》,开展学生综合素质评价工作,形成学校、班级报告和学生个人成长档案袋,实现多元评价。评价指标体系摆脱了“表评人”、“分评人”的传统评价机制,学生自主参与评价,从“被评价”变成“我要评”、“我要秀”,现在我校的每一个孩子都有一张清晰的可视化数据画像。

疫情期间,我校四7班常飒涵同学,在她妈妈援鄂期间,经常把自己居家生活和学习情况“秀”到平台上,妈妈在抗疫前线,通过秀平台和孩子交流互动,关注孩子的成长变化。

回顾历程,江苏省智慧校园的创建给学校带来新的发展机遇,我校多年教育信息化成果得到检验,管理机制在创建中发生了结构性的变化,教育环境更智能、教与学方式更智慧。

下一步,学校将牢牢抓住国家不断加强教师队伍建设与正在推进的教育评价改革的关键时机,着重在教师培养、教学方式变革、学生评价上,扩大技术赋能的特征,继续探索人工智能与大数据的深度应用,我们相信,桃园路小学的智慧步伐将迈得更加从容而坚定!

文字:李勇

审核:姚向芹

编辑:董翩翩

关闭

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【桃小•喜讯】又添省级荣誉——徐州市桃园路小学获得江苏省智慧校园示范校称号

2021-04-01 李勇 点击:[]

江苏省教育厅公布

“江苏省智慧校园示范校”

徐州市桃园路小学位列其中

    

让我们一起来回顾一下我校的智慧校园创建过程吧!

 

徐州市桃园路小学地处国家级经济技术开发区,创办于1926年,前身为徐州市开发区实验小学, “以创启智 以文化人”是学校的办学理念。目前,学校有两个校区,5200名学生,305名教师。

在政府主导推进的智慧园区建设中,桃园路小学以《教育信息化2.0行动计划》为指引,以“互联网+”为主题,基于“应用驱动”,努力建构以人为本的智慧校园。

一、聚焦智慧环境升级,实现智能化校园管理

我校在徐州经开区智慧教育云平台架构下,确保师生网络学习空间开通率达100%。在此基础上,以“桃小应用驱动”,建设校级应用平台。

学校通过钉钉打造“掌上桃小”智能化校务管理云平台。实现了校务管理云网一体化应用。

学校从2018年起建设网络行为及网络安全态势感知系统,数据同步纳入区级平台。通过大数据分析,为学校管理提供决策支撑。2019年5月,通过平台预警,及时制止了一起网上借贷诈骗事件。

2018年12月,建成现代装备智能管理平台,实现教学终端物联网化管理,助力科学监测教学规范化。

二、 聚焦数字资源研发,丰富校本化课程资源

依托金龙湖慧学在线区级资源平台和学校微信公众号,建成创意泥塑特色文化课程资源平台。为全区学生提供高品质的创意泥塑校本课程资源。微课学习累计超过10万余人次。

2019年,学校被评为江苏省特色文化课程基地,创意泥塑专项课题也在教育部基教司得以立项。

依托备授课一体化教学管理平台,完善数字资源生成机制,学生错题集、教师教案库资源丰富,已生成校本资源15万余件。

依托钉钉直播课堂,借助网络学习空间资源,建设适合学生学习的班级学习资源。仅疫情期间,就生成2万余节直播课资源。《疫情背后那些感人的小故事……》微课程入选学习强国平台。

三、聚焦智慧课堂实践,助推师生智慧成长

近三年,桃园路小学新进教师182人,占比62.5%,35岁以下教师高达76%,如何让新教师明确发展目标,持续为学校发展赋能。

我校运用“学乐云”智慧教学平台,汇聚与分析师生教学行为数据,结合徐州市“学讲课堂”,实现教与学方式的变革,并通过流程再造促进学习的泛在化。形成了“先学—呈疑—释疑—融通—拓展—评价”的教学模式,打造“一科一案”的桃小课堂样态。

2017年起,我校积极参与徐州市“城乡学校网上结伴”项目,面向两所乡村学校常态化开设音美同步双师学堂;通过每年一个主题应用,借助省名师空中课堂等平台,推进“1+N”校际联盟共同体建设,实现师资互通,教学互动,整合共享,均衡发展。

2018年,我们启用教师专业发展平台,引导教师绘制个人发展的“小蓝图”,实施进阶制的双班教师研修活动。通过开展校园信息技术微培训,倡导线上、线下混合式教研活动。

近年来, 我校有33位教师获部级、省市级优课,两个省十三五规划课题先后得以立项。2019年,学校被评为徐州市首批教师发展示范基地校。

 

四、聚焦学生评价改革,探索育人方式转型

2014年起,我校依托区级《综合素质评价“秀”平台》,开展学生综合素质评价工作,形成学校、班级报告和学生个人成长档案袋,实现多元评价。评价指标体系摆脱了“表评人”、“分评人”的传统评价机制,学生自主参与评价,从“被评价”变成“我要评”、“我要秀”,现在我校的每一个孩子都有一张清晰的可视化数据画像。

疫情期间,我校四7班常飒涵同学,在她妈妈援鄂期间,经常把自己居家生活和学习情况“秀”到平台上,妈妈在抗疫前线,通过秀平台和孩子交流互动,关注孩子的成长变化。

回顾历程,江苏省智慧校园的创建给学校带来新的发展机遇,我校多年教育信息化成果得到检验,管理机制在创建中发生了结构性的变化,教育环境更智能、教与学方式更智慧。

下一步,学校将牢牢抓住国家不断加强教师队伍建设与正在推进的教育评价改革的关键时机,着重在教师培养、教学方式变革、学生评价上,扩大技术赋能的特征,继续探索人工智能与大数据的深度应用,我们相信,桃园路小学的智慧步伐将迈得更加从容而坚定!

文字:李勇

审核:姚向芹

编辑:董翩翩

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